86.争执

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喻怪怪的……”

        ——

        学校德育处主要负责进行学校德育工作、规范引导学生言行、处理教育违纪学生，包括下处分。

        林朝夕敲开德育处的门，办公室里气氛严肃。

        裁判老师在，打人的那几个1班篮球队员在，1班主任马萍萍老师也在。

        队员们垂头丧气，马老师脸色铁青，看这个样子，他们好像已经争执了很久。

        德育主任端坐办公桌后，冷静注视着桌前两拨人，很像铁面无情的法官。

        来之前，她倒没觉得这是多大的事情，可看到眼前的架势，应该是裁判老师把篮球赛上打人的事情上报学校，要求给肇事学生下处分了。

        马萍萍还在维护自己班：“我们班都是好学生，肯定不会先动手打人，一定是他们13班先动的手，只处分我们班学生怎么回事？”

        裁判老师：“您刚都已经看过学生手机里的录像了。”

        林朝夕走到他们身后，她的到来打断了他们这番争执。

        马萍萍看到她，眼里闪过一丝意外，但更多的是严厉，她话锋一转：“是你在学校违规使用手机？”

        “我没手机……”林朝夕刚吃饱，脑子动得慢，还有点没反应过来，下意识就这么说。

        1班的男生猛地扭头看她，尤其是陈楚，眼里的恨意真是再明显不过。

        马萍萍：“撒谎成性。”

        “哦……”林朝夕明白过来，她想了想，决定不供出裴之，“视频是我用手机拍摄的，主要怕大家打起来说不清楚。”

        对马萍萍说完，她直接转头看向德育主任，鞠了个躬，“老师，对不起，我错了。”

        德育主任：“不用紧张，叫你来是希望你能向马老师解释下，为什么你拍下的打架视频里只录下了1班同学打人的画面，你们班没有人动手。”

        林朝夕即刻明白，她转头看马老师，觉得可笑：“您是什么意思，我不理解。”

        马萍萍抱着手臂看她：“发生这种情况，只有两个可能，第一，你故意只录了我们班学生打人的片段；第二，你们班故意在言语上挑拨我们班的学生，让他们动手。你们小小年纪，就玩这种心机……”

        “是啊，老师，他们当时一直在烦我们！”

        “我们都说给他们一分了，还要缠着我们，我们就火大了！”

        一班男生纷纷应和。

        陈楚看着她，说：“林朝夕，初一那件事真的抱歉了，但现在涉及到我们的未来，还是请你说实话。”

        林朝夕瞥了眼陈楚，一时也想不起来初一到底发生了什么事情，所以干脆不理他们。

        她微仰头，看面前的女士，看着她总是上挑的凤眼和精致描摹过的眉毛，不由得想起在她班上备受冷眼的那些时光。潜意识里，学生面对老师，仍让人感到有些畏惧，可其实也没什么。

        林朝夕说：“您的逻辑学学得是不是不太好？”

        马萍萍先愣住，随后眉眼挑得极高，眼中充满愤怒：“就你的成绩也跟我讲逻辑？”

        “我初中数学成绩不好，但小学奥数还可以，所以总觉得您的假设有问题。林朝夕顿了顿，“我想请问您，是在进行了怎样的逻辑推理后，得出这两种结论的？”

        马萍

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