第5章 chapter 5

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岁，因操劳已过分苍老，可笑容十分温暖和煦，一见孟昀便朝她伸手：“孟女士，很感谢你能来我们学校教娃娃。”

        孟昀与她微笑寒暄。

        陈樾站了会儿，说：“校长，那没事我先走了。”

        “好。你去忙。”

        陈樾简短看了孟昀一眼，转身离开。

        孟昀没想他这么快就走，没准备好，跟校长打了声招呼，赶紧追出去。

        陈樾已走进楼梯间，刚下了一两级台阶，孟昀追上，唤：“诶，你就不管我啦？”

        陈樾回头，发了下懵：“我……你要我怎么管你？”加一句，“我……先去上班，行不行？”

        两人大眼对小眼。

        孟昀瞪着他看了几秒，吐出一句：“起码加个微信吧。白天我要有什么事情找你呢。”

        “哦。”陈樾掏出手机。

        孟昀：“我扫你。”

        他低着头，手指在屏幕上点啊点。因他站在两级台阶下，孟昀目光正好与他平视，瞧见他睫毛很密很长，眼窝跟鼻梁的弧度很漂亮。

        他一抬眼，又垂下，把二维码递给她。

        孟昀扫了，添加。他微信名就叫陈樾。

        “我加了，你通过吧。”

        陈樾照做。

        孟昀这才抬了下脸，示意放他走了。

        陈樾握着手机，快速下了楼。走出楼梯间了，才擦了擦手心的汗，又揪着t恤胸口的衣料扇了扇。

        他点开微信，看她的朋友圈，看见了她昨晚发的搞怪表情包。

        唔，可爱。

        这时，宿舍群里来了消息。昨天深夜他在群里提了一句，说孟昀来他这边支教了。

        点开群，李斯齐说：“孟昀居然会去支教？稀奇。别跟小孩儿打起来。”

        杨谦：“这都能碰到老同学，缘分啊。转告一下，班长祝她顺利完成任务，好好奉献爱心。”

        何嘉树发了个哈哈大笑的表情包。

        两年前何嘉树在国外读完硕士，和他在硕士期间认识的女友一道回了上海创业。那时陈樾在上海读研三，何嘉树带她给陈樾见过几次。两人可以说是志同道合，共同追梦。那时的何嘉树早已不再在陈樾面前提孟昀了。

        陈樾想，他早就放下了吧。

        ……

        孟昀随校长在校园里走了一圈，沿着操场走到教学楼。

        刀校长一生在清林镇中学工作，学校招收从初一到高三六个年级的学生，每个年级有四到五个班。早些年，教学设施差，师资力量弱，直到2009年才出了第一个一本上线的学生。

        不过，这些年大力扶贫，教育投资增强，学校发展不错。师资力量提上来了，老师也勉强不缺，还时常有大城市的优秀教师过来支教应援。唯一不足的是，精神学习方面仍是块白板。

        孟昀这次报名的正是西南阳光基金会的乡村“音乐教室”计划。她跟着校长从一间间敞亮的教室外走过。

        正是上课时间，室内的学生都好奇地打量着孟昀。

        新开的音乐教室在教学楼一层的尽头，讲台旁摆放着一台立式钢琴，琴身上刻“xx市xx公司捐赠”的字样。

        刀校长给了孟昀一份课程表和几本花名册，交代她遇到麻烦和情况，及时跟她反映，又问她还有什么问题和疑惑。

        孟昀觉着这是项轻松的工作，并没多想，却问：“陈樾不是学校的老师？”

        “他是中x集团呢工程师，来这里弄电力风车呢。”校长说话带着云南口音，“这几年政策扶贫，一些央企国企指派了一对一呢扶贫项目。他们集团么，对了我们镇，要牵头搞扶贫，挂名了个镇扶贫组副组长。”

        “哦，他就被分配来了。”孟昀合理推测，多半是他闷不吭声的性格，被领导同事压榨，来了这吃力不讨好的项目组。

        “不是分配呢。他好些同事不愿意做，他自己申请来咧。”

        孟昀不置可否地说：“那他还很高尚。”

        刀校长以为她在表扬，和煦地说：“是个好孩子。”

        孟昀又问：“我看刚才进校门，保安叫他陈老师？”

        “哦，西南教育基金会里头有‘生活老师’的项目，要跟进娃娃呢上学情况，他是基金会的长期志愿者。我们小地方，人才少，能者多劳噶。”

        孟昀懂了，说：“斜杠青年。”

        校长没明白。

        孟昀拿出纸和笔，解释：“比如我，作词人/作曲人/音乐视频up主/志愿者，这就叫斜杠青年。”

        校长说：“一看你就有耐心，能和娃娃相处得很好。”

        孟昀忽然就心虚了。

        校长走后，她坐在钢琴凳上，翻看课程表。只有初中部有音乐课，共十个班，一周各一节课。

        孟昀毫无准备，不知该教他们什么，怎么教。

        她别的不确定，有一点倒很确定——她没有足够强的耐心，也没有足够好的脾气。
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